Cono Challenge

 

En esta actividad los alumnos tienen que lanzar el cono con el objetivo de que caiga parado para de esa forma poder llevar un plato al otro extremo hasta completar el reto tres miembros del equipo. 

Una de las variante es que cuando los alumnos ya terminaron de llevar sus tres platos (donde el cono cae parado) deben quitar un plato de otro equipo que aún tenga en su posesión, al final cuando se terminan los platos se suma la cantidad que cada equipo reunió y se otorgan puntos por equipo.

El objetivo de esta actividad es que los alumnos se sientan en igualdad de condiciones al lanzar el cono y tratar de que caiga parado, el alumno utiliza su pensamiento estratégico para determinar si de acuerdo a su criterio debe lanzarlo más fuerte o con menos fuerza, los alumnos se divierten y compiten de manera sana y recreativa.

Osvaldo.

Señor Lobo ¿Qué hora es?

 

Por medio de este juego, podemos trabajar las nociones de tiempo, espacio, desplazamiento, carrera, movimiento y además: en forma de juego se aborda el pensamiento matemático.

Todo esto, en un ambiente de juego para los pequeños.

Gina.

El mandala como herramienta del conocimiento personal

 

En estas semanas hemos comenzado a trabajar con los grupos de Primaria mayor, Secundaria y próximamente Preparatoria el tema de los mandalas y su representación para su conocimiento personal. El objetivo de este proyecto es que los alumnos logren identificar cómo se encuentran en este momento de su desarrollo y puedan hacerse conscientes de su estado emocional, de sus cualidades y de sus áreas de mejora.  

La intención es que por medio del dibujo, los colores y la libertad de expresión puedan compartir y comunicar lo que cuesta más trabajo. 

El mandala es una manifestación artística procedente del budismo, que se ha expandido por occidente. Siendo el psicológico Carl Gustav Jung uno de los pioneros en potenciarlos como herramienta de curación en los distintos niveles del ser humano.  

El practicar estos ejercicios con regularidad irá logrando que los alumnos tengan cada vez más herramientas para poder utilizar en los momentos de crisis, enojo, ansiedad, duda, agotamiento, etc. Y así ir reconociendo sus emociones y manejándolas para poderse conocer de manera consciente, amorosa y personal. 

“Todos los días tenemos algo que aprender, algo que olvidar y muchas cosas que agradecer”. 

Tania Villanueva.